64% россиян считают, что искусственный интеллект стоит изучать в рамках школьной программы. По данным исследования Авито Работы, 28% опрошенных выступают за введение отдельного предмета по работе с нейросетями, 36% — за отдельные уроки или модули по изучению искусственного интеллекта в рамках существующих дисциплин. 12% респондентов считают, что знакомиться с возможностями ИИ школьникам лучше самостоятельно в свободное от учебы время.

Начинать знакомство с новыми технологиями, по мнению большинства опрошенных, можно уже в средней школе. 26% считают, что начинать осваивать ИИ стоит с 5-го класса — на этапе перехода в среднюю школу. 17% респондентов в качестве наиболее подходящего периода называли 7-й класс, 15% — 9-й, а 11% — 10–11-й. Ещё 10% уверены, что знакомить детей с ИИ можно уже в начальной школе.

В первую очередь школьникам, по мнению россиян, стоит рассказывать о безопасности и защите персональных данных при работе с ИИ — этот вариант выбрали 30% респондентов. Еще 26% считают важным научить детей использовать ИИ в будущей профессии, а 25% — применять для поиска информации, в том числе в образовательном процессе. Среди других цифровых навыков, которыми важно овладеть школьникам, респонденты отметили понимание принципов работы ИИ и основы программирования (24%), умение отличать созданный ИИ контент от человеческого (22%) и ответственное использование технологии (21%).

Ценность ИИ в образовании россияне связывают не только с упрощением учебных задач. 42% опрошенных считают, что навык работы с алгоритмами поможет школьникам эффективно осваивать современные цифровые инструменты, которые пригодятся в будущем. Каждый третий (34%) видит в освоении ИИ возможность для развития критического мышления — способности проверять информацию и оценивать ответы ИИ. Еще 29% отмечают возможность с помощью нейросетей развивать творческие навыки и находить нестандартные решения. По 25% считают, что ИИ может помогать школьникам лучше готовиться к будущей учебе и работе и пробовать новые направления для профессионального развития. 24% видят пользу технологий в развитии самостоятельности в обучении — способности находить ответы без постоянной помощи взрослых. Здесь также можно было выбрать несколько вариантов ответа.

«Знакомство с искусственным интеллектом в школе важно рассматривать не как обучение работе с конкретным инструментом, а как формирование нового набора навыков. Ребенку важно научиться не просто получать готовый ответ, а понимать и проверять информацию, задавать правильные вопросы и самостоятельно принимать решения. Поэтому особенно показательно, что россияне видят среди главных преимуществ ИИ развитие цифровых навыков и критического мышления. При этом каждый четвертый отмечает возможность повысить самостоятельность школьников в обучении — находить ответы и разбираться в новых темах без постоянной помощи взрослых. В этом смысле ИИ может стать для ребенка не „готовой шпаргалкой“, а своеобразным помощником для поиска, проверки и развития собственных идей. Задача — научить пользоваться этим инструментом осознанно и ответственно», — комментирует Роман Губанов, директор по развитию Авито Работы.

Источник: