4 февраля 2026 г.

Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представляет 15-й статистический сборник ежегодной серии «Индикаторы образования», выпускаемой совместно с Минобрнауки России, Минпросвещения России и Росстатом.

Некоторые общие тенденции развития сферы образования в России:

Общие расходы на образование в 2024 г. составили 8 трлн рублей, из которых 6,8 трлн рублей (85%) — государственные (оценка ИСИЭЗ НИУ ВШЭ). Основная часть (41%) расходов приходится на начальное, основное и среднее общее образование, 19% — высшее образование, 18% — дошкольное. Еще 15% составили расходы на СПО (среднее профессиональное образование), профессиональное обучение, ДПО (дополнительное профессиональное образование) и дополнительное образование детей, 8% — прочие расходы в области образования.

Предпочтения выпускников 9-х классов все отчетливее разделяются между двумя образовательными стратегиями: «основная школа — средняя школа» (с ярко выраженной ориентацией на дальнейшее поступление в вуз) и «основная школа — подготовка специалистов среднего звена». Разрыв в численности этих групп обучающихся сократился до минимума за 25 лет: в 10-й класс поступили 708,2 тыс. выпускников основной школы, на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена — 695,6 тыс.

Приток студентов на программы СПО продолжает увеличиваться: за период 2021–2024 гг. прием на программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих вырос на 6% (+3% по отношению к 2023 г.), на программы подготовки специалистов среднего звена — на 20% (+4%).

Такая же тенденция наблюдается в приеме на программы бакалавриата и специалитета (+14% по отношению к 2021 г. и +2% — к 2023 г.). Среди принятых в бакалавриат и специалитет большинство (41%) окончили российскую среднюю школу в год поступления в вузы, 19% — программы СПО, 32% пришли с рынка труда, 9% получили общее или профессиональное образование в иностранном государстве (их доля сохраняется на уровне 8–9% с 2019 г.).

В 2024 г. вузы страны окончили 7 тыс. человек, прошедших подготовку по профилю «Искусственный интеллект» на программах бакалавриата, специалитета, магистратуры; их численность за год выросла почти вдвое (в 2023 г. — 3,8 тыс.) и составляет 0,8% от общего выпуска. Также заметно выросла численность тех, кто на эти программы поступил (с 20,7 тыс. до 24 тыс. человек; 1,8% от общего приема) или еще продолжает обучение (с 42,3 тыс. до 53,4 тыс. человек; 1,2% от общей численности студентов).

В России уровень безработицы среди населения в возрасте 25–64 лет, имеющего высшее образование или СПО по программам подготовки специалистов среднего звена, составляет 1,5%, что заметно ниже, чем, например, в Великобритании (2,3%), Германии (2,5%), США (2,2%), Франции (4,4%), Республике Корея (2,4%). По сравнению с 2023 г. сократилось среднее время поиска работы молодежью в возрасте 25–34 лет: имеющих высшее образование — с 5,6 до 5,3 месяцев, СПО по программам подготовки специалистов среднего звена — с 5,4 до 5,2.

Выпускники вузов чаще, чем выпускники колледжей и техникумов, работают по полученной специальности (профессии): среди трудоустроившихся выпускников программ бакалавриата, специалитета, магистратуры 2021–2023 гг. таких 74,5%, программ подготовки специалистов среднего звена — 60,7%, программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих — 55,8%.

Развивается инклюзивное образование в школах: в 2021–2024 гг. выросла доля лиц с ограниченными возможностями здоровья, находящихся на совместном обучении, среди обучающихся по программам начального, основного и среднего общего образования — с 51 до 56% (с 392,4 тыс. до 506,8 тыс. человек). Численность школьников, обучающихся по адаптированным образовательным программам, за год выросла на 6% (с 822,1 тыс. до 870,5 тыс. человек).

Повышается доступность зданий образовательных организаций для маломобильных групп населения. В наибольшей мере это относится к зданиям общеобразовательных организаций, 64% из которых в 2024 г. были оборудованы с учетом потребностей маломобильных граждан (в 2021 г. — 51%). Для сравнения: среди учебно-лабораторных корпусов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования таких оборудованных зданий 56% и 55% соответственно (+3 п. п. и +2 п. п. к уровню 2021 г.).

Источник: Пресс-служба ИСИЭЗ НИУ ВШЭ